L’ANGOLO DELLA CASA

Si tratta di una piccola zona protetta allestita con pareti di legno al cui interno maschi e femmine possono sperimentare insieme.

Materiali: cucina, asse da stiro, telefono, pentole, piatti, bicchieri, attrezzi da cucina, scatole di prodotti alimentari, alimenti in plastica, contenitori, cestini, tovagliette, carrello della spesa, borse, bambole, passeggini e lettini.

Obiettivi: favorire l’osservazione, l’imitazione e la proiezione, l’identificazione e il riconoscimento del sé.

L’ANGOLO MORBIDO

Si propone come un nido nel quale muoversi per esplorare, ma anche nel quale rannicchiarsi per ascoltare una musica o essere cullati. Un tappeto di gommapiuma rivestito di materiale lavabile e qualche cuscino senza parti che si staccano (come bottoni o ganci), suggeriscono già l’idea di quest’angolo. Punto di riferimento a livello spaziale ed emotivo, posto protetto, luogo- rifugio per gli intrecci relazionali più intimi, per i momenti che “ricaricano” prima di ripartire per nuove esplorazioni ed esperienze, perché i bambini hanno bisogno di luoghi appartati e protetti per le loro relazioni più intime, con se stessi, con l’adulto, con un altro bambino.

L’ANGOLO DELLA LETTURA

Fornito di un grande tappeto e di un espositore per libri, questo spazio favorisce l’approccio cognitivo al libro in situazioni sia di uso autonomo sia di piccolo gruppo. La disponibilità di libri diversi per forma, consistenza e caratteristiche percettive aiuta il bambino ad arricchire le prime informazioni, appagando il suo naturale bisogno di conoscenza. La narrazione di storie e favole da parte degli educatori permette inoltre un rapporto più intimo con il piccolo gruppo e il singolo bambino.

Materiali: libri di vario tipo (diversi per forma, argomento, materiale, dimensioni, caratteristiche percettive), giornalini, registratore, audiocassette, pupazzi dei personaggi delle fiabe e dei libri disponibili.

L’ANGOLO DELLO SPECCHIO

Questo angolo suggerisce moltissime esperienze di gioco alla scoperta della propria immagine e di quella dei compagni. Cercare di catturare l’immagine che lo specchio rimanda, vedersi e riconoscersi, è un gioco che meraviglia e appassiona anche i più piccoli. Lo specchio deve essere ben appeso alla parete e costruito in modo da poter resistere ai continui colpi dei bambini.

Materiali: specchio antisfondamento da parete o da pavimento, carte lucide, tappeto.

L’ANGOLO DELL’IDENTITÀ

E’ uno spazio che raccoglie informazioni e testimonianze e si arricchisce nel tempo. Costituito essenzialmente da un pannello appeso alla parete cui attaccare immagini e scritte, aiuta i bambini a fare l’appello, a mantenere viva la storia delle proprie esperienze di vita (i compleanni, le ricorrenze, le tradizioni, la famiglia, gli amici).

Materiali: pannello, contenitori per immagini e album fotografici.

L’AULA PSICOMOTORIA

Un angolo della sezione costituito da morbidi tappetoni a terra e pareti al muro.

Qui i bambini hanno la libertà di rotolare. Fare capriole e utilizzare blocchi psicomotori capaci in grado di creare semplici ma significativi percorsi motori. Salire, scendere, camminare, saltare queste sono le funzionalità dell’angolo.

L’ANGOLO DEL GIOCO

In questo spazio è bene predisporre mobili con scaffali a cassetti e un tappeto. I bambini trovano in questo spazio numerose occasioni per stimolare la loro fantasia e inventare nuovi modi di giocare: da soli o in piccoli gruppi esplorano, assemblano, realizzano le loro prime strutture scoprendo così caratteristiche e comportamenti degli oggetti.

Materiali: costruzioni in legno e plastica, contenitori con ruote, puzzle, domino, scatole di diverse dimensioni.

L’ANGOLO GRAFICO PITTORICO E DI MANIPOLAZIONE

E’ importante incoraggiare i bambini ad esprimersi seguendo itinerari che conservino la loro gioia di fare, agire e modificare la realtà. Per questo è indispensabile disporre di spazi adeguati, organizzati e attrezzati con materiali variati, abbondanti, ricercati insieme e disposti nell’ambiente con ordine e cura.

L’aula è delimitata da un grande pannello alla parete per poter dipingere e conoscere lo spazio verticale.